Световен ден на водата
Аз съм капчица вълшебна
нищо, че съм дребна,
в облаците хем се рея,
хем в росата грея.
Ту съм пухена снежинка
с бяла пелеринка,
ту сълзица натъжена,
топла и солена.
детска песен
Световният ден на водата се отбелязва всяка година на 22 март. „Вода за мир“ е темата на международната кампания през 2024 г. Целта е да се привлече вниманието, да се повиши съзнанието и културата на децата върху важността на питейната вода и защитата на водните ресурси.
Децата от групите „Звънче“, „Катеричка“ и „Мечо“ обогатиха своите знания за ценния ресурс, като научиха какво означава той за живота на Земята чрез презентация. Тя беше представена от Камелия Стефанова- специалист „Здравни грижи детски градини и училища“ към oбщина Кюстендил.
В групите се проведоха различни дейности за Световния ден на водата- децата изработиха мини - проект (кръговрата на водата), пяха, танцуваха, забавляваха. Интересно и лесно малчуганите разбраха, че всяка капка вода е важна и трябва да я ценим.
- Created on .
В група „Зайче“ на 19 март 2024 г. старши учител Валентина Стоянова проведе открита педагогическа ситуация по ОН „Околен свят“ на тема: „Слънцето източник на светлина и топлина“. Присъстваха директорът на ДГ „Еделвайс“ Мариана Атанасова, заместник-директорът Соня Златанова и учители от детската градина.
Педагогическата ситуация обогати знанията на децата за слънцето и влиянието му върху природата. Госпожа Стоянова грабна вниманието на малчуганите с презентация на приказката на Джани Родари „Слънцето и облака“, продължи с автодидактичната игра „Деца под слънцето“, работа с работен лист по темата и завърши с раздвижване на фона на песента „Ало, ало слънчице“.
Децата от група "Зайче" на 13 март 2024 г. посетиха ОУ "Св. св. Кирил и Методий" гр. Кюстендил . Това е в рамките на седмицата на отворени врати, която преминава под мотото "Училище пълно с усмивки".
Бяха любезно посрещнати от г-жа Е. Чамова (учител по биология и химия) и нейния Vа клас. Срещата премина под формата на нетрадиционен урок за природата. Госпожа Чамова показа на децата с какви методи изследваме природата: с просто око, лупа и микроскоп. Помогна на всички да направят елементарни химични опити след което видяхме на видеоурок три опита с октоподи и неговите умения за намиране на храна в лабораторни условия.
Излез и погледни
По градове, села
Децата трябваше да изработят пролетна картина с природни материали. Междувременно те отговаряха на въпроси, играха автодидактични игри, работиха самостоятелно. Децата демонстрираха последователност на отделни действия: разстилане и оформяне на пластилин и залепване на природни материали. С направените творби организирахме изложба от картини.
